本文摘要：
对中国教育的这个反省是件好事。事实上全世界没有任何一个国家对自己的教育是满足的都在反省。问题在于光说缺点没有用。 中国教育到底要往哪个偏向生长？ 有人说中国教育是应试教育所以应该走向反面搞素质教育。 这还是公立学校。美国的优秀私立学校更没有什么快乐教育。我就认识一位中国企业家把孩子想方设法送到了美国波士顿的一家私立学校。 这孩子在中国学习结果原来不错可是一到美国的顶级私立学校发现自己完全跟不上天天纵然熬夜也完不成老师部署的阅读任务。委曲上了一年之后只好退学。
对中国教育的这个反省是件好事。事实上全世界没有任何一个国家对自己的教育是满足的都在反省。问题在于光说缺点没有用。
中国教育到底要往哪个偏向生长？
有人说中国教育是应试教育所以应该走向反面搞素质教育。
这还是公立学校。美国的优秀私立学校更没有什么快乐教育。我就认识一位中国企业家把孩子想方设法送到了美国波士顿的一家私立学校。
这孩子在中国学习结果原来不错可是一到美国的顶级私立学校发现自己完全跟不上天天纵然熬夜也完不成老师部署的阅读任务。委曲上了一年之后只好退学。
美国普通穷人上的就是这种学校。
什么意思呢？4小时睡眠4杯拿铁咖啡4.0的GPA结果。
4.0的GPA是最好的结果。要想到达它天天只能睡4个小时。那困了怎么办呢？喝4杯拿铁。
这就是惠特尼高中的学生的日常。怎么样？比中国著名的高考工厂“衡水中学”还要狠吧？
在美国的亚裔家庭就经常被搞得很瓦解你们名校不是说特别看重某项才艺吗？好比溜冰、打冰球。那我们就投资孩子学溜冰、打冰球。
效果到时候你们尺度又变了。
反省教育不能光说缺点没有一个国家的教育是完美的。
岑寂、客观地分析方能探索出合适的门路。
素质教育不是中国教育问题的解药
中国为什么能成为世界工厂？有种种各样的解释但一个基本条件是：中国造就了世界上最大规模的工程师队伍。
这一点我曾经先容过郑也夫老师的一本书——《吾国教育病理》。
内里讲得很清楚。素质教育是要搞但它不是中国教育问题的解决方案。
原理很简朴：只要教育还是一种选拔机制选拔总得有个尺度吧。那好你把任何素质教育的内容加进来甭管是音乐还是绘画是体育还是天文它最终还是会演化成应试教育。
教育只要还是军备竞赛角逐什么不重要效果都市演化成恶性竞争。
我也曾先容过美国名校为什么要搞素质教育？其实有一个潜在的目的是为了把家庭条件好的学生筛选出来。
好比有一个阶段美国常春藤学校强调入学要考拉丁文和希腊语为啥？因为美国的公立学校是不教这两门语言的只有富家孩子上私立学校才气学嘛。
那第二个常见的印象是“中式教育”特别强调死记硬背学习强度特别大既剥夺了孩子的学习兴趣也停止了孩子的缔造力。
对啊人家就是为了筛选家庭啊。
如果普通家庭、或者说不是他们目的家庭的孩子都学这项才艺这个筛选尺度就失效了啊固然要变了啊。溜冰就酿成了骑马、击剑就酿成了皮划艇、在大公司实习就酿成了去世界各地做义工了啊。这是一个躲猫猫的游戏。
所以你看强调素质教育并没有错但这并不是中国教育问题的解药。
快乐教育美国降低教育成本的方法
那又有人说了中国教育的问题是学生肩负太重太痛苦所以要强调“快乐教育”。
我们提到中国的教育一般有两个印象：国家对教育投入少应试教育抹杀学生的缔造力。
这几年“减负”的呼声很大对素质教育的关注也越来越多。但我们羡慕的素质教育快乐教育真的是中国教育问题的解药吗？
可是相识多了才发现：快乐教育是不是好事这个有待论证。但至少美国的精英教育肯定不是快乐教育。
有一个学校叫惠特尼高中在美国加州排名第一。
这个学校的生活什么样呢？曾经获得普利策新闻奖的一位记者休姆斯就跑到这家学校卧底一年然后写了一本书叫《美国最好的中学是怎样的》。其中说到了一个数字：4。
第一是投入不足。早在1993年中国就提出要在2000年实现教育经费占GDP4%的目的但这个目的实际上什么时候实现的呢？2012年。迟了许多。
这是一个事实但这只是指国家财政投入如果把家庭投入也算上中国人在教育孩子上花的钱可不少。这是民族文化决议的。
已。
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